Космический конвент

Конвент Кружкового движения прошёл с 29 сентября по 2 октября в Екатеринбурге. Школьники, студенты, наставники и специалисты со всей России собрались на нём, чтобы обсудить проекты грядущего года, поделиться опытом, синхронизироваться в ценностях и просто познакомиться между собой и лучше узнать друг друга.

На конвенте прошло почти 60 мероприятий, а аудитории, в которых они разместились, заняли три этажа гостеприимного Технопарка Уральского государственного педагогического университета. Приняло участие в конвенте более 250 человек, которые приехали из 34 регионов России.

Лейтмотивом конвента стала тема «Россия как космос» — неосвоенное и ждущее первооткрывателей пространство, место, где возможно фантастическое. «Россия как космос велика, и нет в ней проторенных дорог, их нужно прокладывать самим. Россия и космос — это вызов для энтузиастов, первооткрывателей и переоткрывателей, вызов масштаба, культурного многообразия и дальности горизонта планирования», – так сформулировали мы тему конвента на сайте.

Подобные мероприятия уже проводились Кружковым движением — в предыдущие годы проходили слёт кружковцев в мастерской управления «Сенеж» и два съезда: в Москве и Санкт-Петербурге. Конвент стал следующим шагом, он получился более интересным и неформальным. Как выразился на торжественном открытии Александр Чикуров, руководитель Всероссийского конкурса кружков и сборщик трека «Наставники XXI века», «конвент пришёл из монастыря» (этим словом обозначалось собрание монахов одного монастыря), а потому это мероприятие более душевное и духовное, чем съезд. А ещё Александр заметил, что Всероссийский фестиваль фантастики «Аэлита» изначально тоже был конвентом, поэтому это слово ещё и про космос.

Выступали на открытии и другие сборщики треков, а также активный кружковец и студентка второго курса МВШСЭН и РАНХиГС Анита Ходова. В своей горячей речи она отметила, что наш мир комплексный и полярный, в нём не всегда можно найти правильные ответы, а порой их и вовсе не существует. Побывав на мероприятиях Кружкового движения, можно пытаться вспоминать его, можно жить с Кружковым движением, а можно вместе с ним пытаться взращивать новое. Для последнего и был создан конвент: чтобы участники вырастили новые связи и нашли коллег для продолжения своих дел и создания новых.

На конвенте было представлено пять треков: «Русская электроника», «Наставники XXI века», «Новая школа», «Региональные сообщества» и «Школьно-студенческая траектория». Участники Конвента КД могли последовательно пройти мероприятия одного из них или поучаствовать в нескольких треках и разнообразить свой опыт. Треки дополняла антропологическая программа. К сожалению, в статье нельзя охватить все прошедшие на конвенте события, но можно подробно рассказать про каждое из направлений.

В рамках трека «Русская электроника» проходили лекции, семинары и неформальные встречи, на которых обсуждались кружки по электронике, современные зарубежные микроконтроллеры, русская электроника и многое другое. Трек продолжил разговор, начатый на региональных сессиях «Настоящее будущее», прошедших в десяти городах России (от Санкт-Петербурга до Владивостока), включая итоговую сессию в Севастополе на «Архипелаге 2022». Важной целью трека было изменить потребительский подход к электронике, который демонстрирует большая часть пользователей современных гаджетов. Мероприятия трека были призваны сформировать у пользователя субъектность соучастников: чтобы у любого интересующегося электроникой была возможность включиться в глобальный проект по развитию отечественной отрасли. Сборщик трека и президент Ассоциации участников технологических кружков Алексей Федосеев подчеркнул в своём выступлении на открытии конвента, что России нужна национальная электроника, технологические энтузиасты, педагоги-новаторы и профессионалы в этой области.

Ключевым событием трека стала презентация Национальной киберфизической платформы «Восток», включающей в себя плату VOSTOK от компании «Элемент», способную заменить Arduino и Micro:bit, планы на линейку отечественной электронной продукции под брендом «Восток» и новые технологии преподавания электроники для школьников вместе с будущими образовательными продуктами на базе новой платы. Дополнять платформу будут мобильные образовательные игры для школьников.

В феврале 2022 года проект стал критичен с точки зрения обеспечения технологического суверенитета России. Тестовый тираж платы VOSTOK запланирован на 2023 год, а значительные перемены в русской электронике могут наступить уже в 2024 году. На это же время планируются пилотные конкурсы с новой электроникой и постепенный переход Национальной технологической олимпиады (НТО) на компоненты платформы «Восток».

После презентации прошёл круглый стол по развитию сообществ и практик вокруг платформы «Восток», на котором эксперты и технологические энтузиасты давали свои предложения по развитию образовательного и технологического сообщества и линейки продуктов на базе платформы. Также сейчас происходит процесс создания технологического совета, который будет играть роль арбитра во взаимодействии заинтересованного сообщества и корпоративного мира. Если вам хочется присоединиться к этому совету или проекту «Восток», то вы можете написать Алексею Федосееву (fedoseev@kruzhok.org).

В числе других мероприятий трека «Русская электроника» было обсуждение «Кружок по электронике нового поколения», на котором собрались заинтересованные практики. Обсуждали, почему кружки стремятся выпускать единичных высококвалифицированных специалистов; выявили проблемы обучения школьников электронике, например такую, что технологии для обучения в колледжах и университетах не пытаются спустить к школьникам. А программа по электронике на разных этапах (например, в школе и колледже) не сшита между собой, то есть не последовательна. Также участники обсуждения признали, что многим развиваться в электронике мешает отсутствие реальных проектов, за которые могли бы взяться ученики.

Про то, с каким пылом школьники работают над реальными задачами, рассказал ведущий инженер компании «КРОК» Артём Сергеев. Прошедшим летом он руководил Лабораторией умной среды в проектной экспедиции «Поход в будущее», где школьники смогли автоматизировать котельную детского лагеря. Чуть больше про это можно узнать в статье нашего журнала.

В завершении трека обсудили IT-сервисы Кружкового движения, в частности, платформу «Талант», которая позволяет получать за достижения дополнительные баллы к ЕГЭ, и Карту Кружкового движения.

После конвента Алексей Федосеев подытожил: «Здорово, что на треке по электронике собралось много неравнодушных наставников и инженеров. Удалось поговорить и про кружки по электронике, и про требования к железу. Немало было сказано о платформе «Восток» и о том, каким её видит сообщество. Нам всем предстоит много работы, и опора на увлечённых своим делом профессионалов тут очень чувствуется».

Трек «Наставники XXI века» близок большинству участников Кружкового движения, но был изначально предназначен непосредственно для наставников и тех, кто хочет ими стать. Участники трека говорили о работе с учениками, выпускниками и партнёрами; о взаимодействии с органами местной власти и получении ресурсов у администрации; обменивались опытом и лучшими практиками. Среди прочего обсуждали работу в школе, использование возможностей искусственного интеллекта и наставничество над инженерными командами, в частности, в НТО.

Валерия Кирышева, помощник сборщика трека «Наставники XXI века», поделилась своими впечатлениями: «Нам удалось развиртуализироваться и поработать с наставниками кружков, педагогами, представителями школ, начинающими наставниками и многими другими. Мы структурировали знания о наставничестве в настоящее время, зафиксировали основные проблемы и сформировали образ развития системы наставничества в будущем.

Конвент стал пространством для осмысленной деятельности и сотворчества. Уверена, что каждый обрёл для себя важное и ценное: кто-то наконец-то увиделся очно, кто-то решил важные вопросы, кто-то обменялся контактами и договорился о дальнейших проектах. Здорово собираться вместе и создавать такое прекрасное кружковое сообщество».

Среди основных мероприятий трека был слёт молодёжной школы «Наставник инженерных команд», на котором эксперты НТО делились практическими советами. Говорили о возможностях для обучения наставничеству, о стратегиях подготовки команд НТО, разбирались в тонкостях рефлексии, а также рассматривали пути выхода из сложных критических ситуаций, периодически возникающих в командной работе. В результате участники решили несколько кейсов и создали свои планы подготовки команд, участвующих в НТО.

На «Вызовах наставников XXI века» участникам представилась ещё одна возможность прямого диалога с организаторами НТО и совместной работы над стратегией привлечения новых команд в олимпиаду и их подготовки. Одно из решений — «День НТО», на котором у родителей, педагогов и школьников будет возможность задать свои вопросы. Кроме этого, обсуждали, зачем участвовать в конкурсах и как подавать заявки на гранты.
Одним из заключительных мероприятий трека был круглый стол «Как растить таланты и развивать цифровые компетенции участников». На нём говорили о необходимых для школьников цифровых компетенциях и системе работы с талантливой молодёжью на примере опыта организаторов НТО и «Академии искусственного интеллекта для школьников» Сбербанка.

На треке «Новая школа» были подняты три темы для обсуждения: образование как трансцендентное (как контакт с космосом), образование как жизнь, а не как подготовка к жизни и образование как межпоколенческое дело (человек является частью того, что делали его предки и будут делать его потомки).

В рамках трека прошло всего четыре мероприятия, зато основательных и серьёзных. Первое — круглый стол «Технологическое искусство и его место в кружковом движении». На нём пытались нащупать, что же значит технологическое искусство, а попутно говорили о том, что в любом искусстве есть элемент технологичности (даже для производства красок используются технологии); что этичность не существует внутри человека, а выбирается им и сжато передаëтся через искусство; что искусство — взаимодействие с более множественной реальностью, чем трëхсполовиноймерная (считая время), и о многом другом.

Директор иркутской компании «ИнСитиЛаб» и сборщик трека Михаил Просекин выдвинул на круглом столе три промежуточных тезиса:

1. Этичность не существует внутри человека, а лишь удерживается внутри него его же усилиями.
2. Когда человек пишет книгу, а художник творит — читателя и зрителя не существует. Мысль о нём возникает позже, при редактировании.
3. В нашем глобализованном мире часто доминирует спрос, но нельзя провести custdev для создания произведения искусства.

Важным участником круглого стола стала студентка МГУ им. Ломоносова Станислава Рычка, показавшая видео с проектами, в создании которых она принимала активное участие. «Я сходила почти на все мероприятия трека "Новая школа", — рассказывала Станислава, — потому что он собрал в себе очень разные и интересные мне темы: и технологическое искусство, и новое образование, и устойчивость сообществ. Оказалось, они органично сочетаются не только у меня в голове. Для меня одним из самых важных событий трека стал круглый стол "Технологическое искусство и его место в Кружковом движении". Я получила возможность обсудить с Андреем Андрюшковым, Михаилом Просекиным и Иваном Ниненко не только созданные на проектных школах арт-объекты, но и место техноарта в образовании. Для меня очень ценно, что мои работы продолжают жить. У нашей команды на самом деле получилось передать состояние и мысль другим людям. Конвент стал для меня большим шагом вглубь понимания своей деятельности, и приятно осознавать, что я занимаюсь тем, что мне по-настоящему интересно, и хочу продолжать».

В финальной части мероприятия все зрители получили возможность высказаться о своём понимании технологического искусства и связях инженерного и художественного.
Вторым мероприятием трека и самым долгим — конвента стала «Игра о стратегии онтологий» от Михаила Просекина. Играли в образование и взаимодействие разных стратегий образования с другими социальными институтами. Игроки поделились на 5 команд, каждая из которых имела свой фокус (например, эпистемный), и обсуждали современную школу и её будущее, исходя из этих фокусов. Команды могли донести своё видение докладом, рисунками, схемами или молчанием.

Третье мероприятие — стратегическая сессия «Вызовы наставников XXI века: опыт организаторов и наставников Конкурса кружков», где обсуждали подготовку Конкурса кружков и других конкурсов. Хочется отдельно поблагодарить за это мероприятие Александру Комарову, которая занималась организацией не только Конкурса кружков, но и всего Конвента кружкового движения, про который вы сейчас читаете.

Ну а завершала трек «Новая школа» открытая встреча Лаборатории сообществ Кружкового движения. Алексей Федосеев включил в обсуждение темы возникновения сообществ более широкий круг участников по сравнению с регулярными встречами лаборатории, которые проходят в Москве. В ходе встречи обсуждались вопросы свободы и несвободы сообществ от инфраструктур и технологического уклада, модели open source сообществ и то, возможно или нет переносить эти модели на образование.

Трек «Региональные сообщества» был призван показать энтузиастам из разных уголков страны, что они не одиноки и вместе могут сделать больше, ведь часто даже люди внутри одного региона не входят в одно сообщество и работают порознь, хотя их объединяют общие цели и ценности. На треке обсуждали развитие образования в регионах, региональные сообщества Кружкового движения и НТО, местные проблемы и сложности.

Сборщик трека Ирина Землякова представила на открытии конвента огромную карту России, на которой все желающие могли отметить себя, свою организацию или друзей Кружкового движения при помощи маркеров и стикеров с деталями для символических портретов.

«Я довольна тем, как прошёл трек "Региональные сообщества", — дала обратную связь Ирина, — Мы ставили своей задачей встретиться и познакомиться, чтобы выстроить ещё более крепкие связи между регионами. Мне кажется, это удалось. Мероприятия были направлены на обмен опытом и обсуждение конкретных вопросов и проблем, например, моделирование содержательного взаимодействия уральского региона или коммуникации региональных координаторов Кружкового движения. После мероприятий участники ещё долго продолжали обсуждения, делились сложностями, задавали вопросы и сами давали советы. Считаю это успехом!»

Некоторые мероприятия трека были посвящены конкретным регионам. Так, на примере Свердловской области обсуждали роль регионального сообщества Кружкового движения в развитии региона и возможные решения проблем в формате кейсов.

О первом робототехническом районе Псковской области рассказал заведующий Лабораторией робототехники Псковского государственного университета (ПсковГУ) Теодор Плявинский. Он поделился опытом создания бесплатных робототехнических кружков во всех школах Палкинского района и первых районных соревнований, на которые приехали школьники из соседних районов. Такие соревнования, по словам Теодора, могут быть с совсем простыми, но интересными заданиями — например, собрать машинку, которая въезжает по наклонной поверхности вверх. Именно районные фестивали робототехники могут стать первой ступенькой в развитии и популяризации технического творчества в сельских школах.

Особенный акцент спикер сделал на том, что в сельской местности у детей часто нет возможности заниматься робототехникой: до городских кружков им не добраться, поэтому важно открывать кружки прямо в школах. Мечта Теодора Плявинского – расширить свой опыт на всю Псковскую область, поэтому он занимается сбором заинтересованных педагогов. Вы можете написать ему в Telegram: @teodorspb.

Прошёл на треке целый ряд сессий для консолидации кружковых сообществ страны, например, «Коммуникационная сессия для региональных координаторов Кружкового движения» и «Сессия с региональными координаторами НТО». Особенный ажиотаж вызвала сессия «Формирование регионального сообщества НТО». Желающие послушать спикеров едва помещались в кабинете и горячо обсуждали создание локальных образовательных экосистем.

На Конвент Кружкового движения приехало много молодёжи: участников НТО, хакатонов, проектных школ, учеников технических кружков. Многие из них стали активными участниками трека «Школьно-студенческая траектория», который включил в себя больше всего мероприятий конвента. Мероприятия этого трека были призваны помочь построить осознанную образовательную и профессиональную траекторию. Говорили о поступлении, учёбе, студенческих сообществах, участии в мероприятиях и отношениях школьников и студентов друг с другом, родителями и администрацией. Ну и, конечно же, рассказывали, чем школьники и студенты могут заниматься в Кружковом движении и что это значит — быть взрослыми.

«Работа на треке прошла продуктивно, — делится впечатлениями сборщик трека и руководитель проекта "Карта вузов" Анна Титова, — Была достаточно плотная программа, в основном организованная школьниками и студентами. Они приняли вызов и разработали свои выступления, взяв темы, которые им интересны и важны — такие, например, как "Пощёчина общественному вкусу" про право не соглашаться с установленным порядком или "Размышления о человеке космическом" про космос и то, какие навыки и способы мышления хотелось бы взять с собой в будущее.

Также у нас был ряд мероприятий, организованных взрослыми участниками для молодёжи. Рассказывали, например, о том, как организовать свой робототехнический кружок в сельской маленькой школе, как разговаривать с родителями, как выбрать образовательную и профессиональную траектории».

На «Пощёчинах общественному вкусу» Анита Ходова, о которой вы читали чуть выше, учила своих сверстников и даже наставников выражать несогласие, отказываться от компромиссов. Участники давали волю своим чувствам и показывали накопившиеся эмоции: они буквальным образом били, рвали и метали; а вместе с тем — искали в отрицании общепринятого в Кружковом движении новые смыслы и ответ общественному вкусу.

Многих порадовал приезд руководителя рабочей группы «Кружковое движения НТИ», проректора НИУ ВШЭ Дмитрия Земцова, внезапно решившего провести встречу «Возможности для студентов в Кружковом движении». На ней обсудили перспективы развития студенческого движения в рамках НТИ и студенческие экспедиции «Открываем Россию заново». Также Дмитрий затронул тему создания молодёжных конструкторских бюро при высших учебных заведениях, задачей которых будет реализация технологических заказов от российских корпораций.

Отчасти мероприятие продолжило мысль семинара «Студенческие сообщества Кружкового движения», на котором студенты вместе с сотрудниками Ассоциации участников технологических кружков Полиной Дятловой и Анастасией Старостинской говорили о том, как бывшим школьникам, активно участвовавшим в Кружковом движении, сохранить связь с ним в университете.

Некоторые мероприятия школьно-студенческого трека были одинаково важны и юным, и взрослым участникам конвента. Например, старшую аудиторию заинтересовал семинар от Анны Титовой и Александра Владыко «Если с родителем трудно», на котором рассказывали, как не позволить родителям выбирать за тебя профессию и что делать, если родители против. Прежде всего это была попытка вместе подумать над сложными ситуациями и поискать их решение.

Запоминающейся вышла проектная сессия по генерации идей проектов развития малых городов Урала, подготовленная экспертом Академии наставников Анной Пенкиной. Участники сессии, вдохновившись примером Светланы Угловой, которая создала в городе Нижняя Салда семейный образовательный центр «Большая медведица» и организовала совместно с родителями коррекционную работу с детьми с ОВЗ, говорили не только про Урал. Ребята придумывали проекты для развития мест, где они живут. В Костроме собрались обустраивать липовую рощу рядом с заводом. В городе Сухой Лог запланировали собрать сообщество школьников, которым нравится участвовать в олимпиадах. В Краснотурьинске стараются сделать дни открытых дверей на заводах с интерактивами и рассказом о том, какие плюсы есть у того, чтобы после университета вернуться в родной город. А команда из Красноуральска начала делать первые шаги в создании активного сообщества молодёжи в их городке, их первая цель — организация киноклуба.

Соединяла все треки антропологическая программа. В неё входили торжественное открытие и закрытие конвента, работа комнаты с настольными играми о практиках будущего и не только, вечерние квартирники, на которых каждый желающий мог взять гитару и спеть, мастер-классы по пайке чудесных электронных жуков, дрожащих и отползающих от касания, и многое другое.

Ирина Закирова, исполнительный директор Уральского клуба нового образования (УКНО) и сборщик антропологической программы рассказала: «Антропологическая программа конвента была продумана и проведена командой УКНО. Мы проводим проектные школы, хакатоны, фестивали и другие активности для школьников, студентов и наставников Свердловской области. На проектных школах антропологическая программа важна так же, как и образовательная составляющая, ведь через неё мы создаем творческую развивающую среду, в которой старшеклассники развивают качества, необходимые будущим технологическим лидерам, и воспринимают ценности, важные для детско-взрослого сообщества Кружкового движения. Нам очень хотелось передать участникам конвента понимание важности антропологической программы в работе с молодёжью».

Утро 30 сентября для рано встающих участников началось с мастер-класса по медитации, которая увеличивает концентрацию и помогает справиться со стрессом. Все мы знаем, как это важно для наставников. Медитирующие, выполняя советы ведущей, слушали, что происходит вокруг них этим утром, и настраивались на грядущий день.

Многих повеселил квиз «Знаток Кружкового движения», который провела член УКНО и автор многих статей нашего журнала Маргарита Москвина. Четыре команды сражались на квизе за звание знатока и отвечали на такие вопросы, как «в каком лагере не было проектной школы?», «какого трека нет в НТО?» или «какой плейлист есть на YouTube-канале "Практик будущего"?». Кстати, ответ на последний вопрос — «Гербарий 2.0». Также они соединяли имена кружковцев с проектами, над которыми они работают, и угадывали, что происходит на фотографии, которую открывают по частям.

А главред нашего журнала Анна Коноваленко в рамках трека организовала ролевую игру «Метод Комо» (авторства Сергея Лобова, Наталии Клименко и Бориса Головацкого), которая давала почувствовать, как устроена наука, как она взаимодействует с обществом. Игроки, разделившись на учёных и политиков, строили в выдуманном мире гипотезы и научные теории, стараясь отвергнуть недостоверные. Кто знает, возможно, когда-нибудь кто-то из игроков столкнётся в жизни с теми же проблемами, которые он уже решал на игре.

Среди студентов-спикеров трека была кружковец и наставник «Похода в будущее» Татьяна Бахмаева из СФУ. Она провела лекцию «Автостопом по галактике», на которой рассказала о возникновении названий знаков зодиаков, греческой мифологии и их отражении в романах Рика Риордана о Перси Джексоне.

Конечно, закрывал конвент традиционный для мероприятий Кружкового движения бал. Темой для антуража был космос, и в зале присутствовало много дам с блёстками на лице и звёздами на платьях. Наши коллеги из УКНО устроили множество бальных игр и вели программу так, что к танцам могли присоединиться даже те, кто никогда не пытался учиться танцевать.

В свободное от мероприятий время жители Екатеринбурга провели для гостей города авторские экскурсии по объектам стрит-арта и местным достопримечательностям, организованные коллегами из Уральского клуба нового образования и соучредителем Ассоциации кружков,Галиной Брусницыной. Участники увидели памятники конструктивизма, граффити и другие объекты, сделанные на фестивалях уличного искусства, среди которых даже было изображение, созданное при помощи нейросети роботами. Также гости посещали Ельцин-центр и другие культурные места города, чтобы воочию убедиться, как индустриальность и тяжёлая промышленность сочетаются в Екатеринбурге с искусством, меняющим город.

По завершении конвента многие отметили, что Кружковому движению предстоит ещё очень много работы, пространств для деятельности впереди — целый космос. Будем надеяться, что все участники унесли с собой новые идеи и силы на их воплощение, чтобы чудесным образом преобразовать этот космос. Спасибо всем, кто старался, организовывал, придумывал, помогал в качестве волонтёра и просто был.